日: 2009年7月20日

18日（土）

で、海遊館。入場して一気に8階まで上がり、らせん状になっている順路をいろんな魚を見ながら降りてくるという感じで、「なんか万博とかポートピアとか（古い?）のパビリオンみたい」って言ったら奥さんに激しく同意してもらう。

環太平洋を巡る旅、みたいな趣向で、魚だけでなく、陸の動物などもちょこちょこいたりして、面白く見ることができた。ベタだけど、やっぱりジンベイザメは圧巻だったなぁ

。あとは、ラッコがかわいげがないぐらいデカかった（笑）。

心は大興奮で見てくれてたので、それが一番良かったこと。大人が食いつくものとは違う感じで食いつくので、こちらも見ていて楽しい。深海コーナーのカニにあそこまで食いつくとは・・・。

タッチコーナーで、エイや小型のサメに触れるのだけど、なかなかうまくいかず、大泣き。

帰りは車に乗って、ちょっとビスケットをつまむと即寝た・・・。

1コマ、大学院授業。分担授業で先週から２回目。今日は発音指導の方法について、ペアワークを基に出し合う。留学生が多く、日本語教育での、という文脈が多かったのが興味深い。

今回のメンツがそうだった、ということなのかもしれないけど、日本語音声で、アクセントやイントネーションへの言及が多かったのは面白いなぁと。英語の発音とかってなると、まず分節音が、となるのだけど。

小河原義朗、河野俊之. （2009）. 『日本語教師のための音声教育を考える本』. 東京: アルク.
この本の内容なども適宜参照しつつ。音声教育を全体的に、かつ極めて教育的に考えた本。英語教育ではこうした文脈で音声教育をあまり考えていないように思えるので、非常に参考になりました。